【快讯】首师大附中（通州校区）首迎 160余新生

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记者探访

昨天，记者走进首都师范大学附属中学（通州校区），该校位于中山大街的原通州师范旧址，从校门外往里看，与之前的变化甚微，走进校园才发现装修一新的教室、办公楼、图书馆等区域令人眼前一亮，身穿迷彩装的学生正在操场上军训。学校里还有个别区域仍在施工，工人们正在忙着做保洁等收尾工作。

据悉，早在2013年8月，首师大附中通州校区建设工作座谈会在通召开，通州区政府与首师大双方就相关建设问题进行深入探讨和交流，初步达成一致意向，对首师大初教学院进行功能调整，建设首师大附中（通州校区）。

此次合作打破了原有的简单挂牌模式，通州校区和海淀校区实行“一个法人、两个校区”的一体化管理，由首师大附中原班人马教师资源轮岗交流，提高通州校区的教学质量。

轮岗交流的老师，一部分来自校本部原有教师，还有一部分是校本部招聘的新教师。

据首师大附中（通州校区）执行校长丁伯华介绍，通州校区占地80余亩，学校规模为66个班，初中36个班，普通高中30个班。今年秋季初中招生4个班，高中招生2个班，共计160多人，全部是通州生源。

育人特色

丁伯华告诉记者，作为北京市首批市级重点中学和示范性高中校的首都师大附中刚刚度过百年生日，通州校区的育人理念和实际做法和附中如出一辙，将秉承其优秀的办学理念和传统，教育与教学相统一，努力把学生培养成为具备一种意识、两种精神和三种能力的人才，即具备责任担当意识、勇于探索精神、团队合作精神和自主学习能力、动手实践能力、创新思维能力的德才兼备创新人才。

在育人过程中，学校注重德育、注重实践、注重文化，全面发展与学有特长两相兼顾，处处体现学生的主体性。

在这里，坚持学生为主体可不是一句空话，“主体德育”是首师大附中的一大育人特色。“民主是附中多年来的教师和学生管理的优良传统，把学生推到台前，让学生充分行使决策权，自主管理，发挥学生的主体性是附中德育工作的特色。

不仅如此，每个学生都可以随时推开校长办公室的门，就某一个事件进行面对面沟通，这在附中也是传统。我们不搞一言堂，每位老师也可以发表意见，我们的目的是要把最胜任的人放到最适合的岗位。”丁伯华说。

首师大附中一直走在课程改革的前列，致力于提升教育教学的实践效果。分层教学是首师大附中课程改革的重要改革举措，也是未来基础教育的重要发展方向，他们此次也把附中在教学探索和课程改革上的成功经验带到通州，包括开展小班化教学和主科分层跑班教学，更好地让每位教师在每个学生身上投入更多关注。

分层教学的好处不胜枚举，不仅充分照顾了学生的发展差异，能够因材施教，还消除了智力歧视，使慢班的学生不易产生自卑心理，整体可以增大同学之间的竞争力，实现教师——学生的强强联合，提高快班学生的发展水平。

同时，分层次教学内含的竞争机制，也使得学生在不断流通的过程中，接受挑战，实现跨越，从而易形成生动活泼、互帮、互助、互赶的教学局面，形成多向互动的课堂教学局面。

在慢班中学生知道自己有多少能力，虽是慢班，但是老师教的不会比快班少，有能力就追到快班去证明慢班并不是比快班差，反之如果自己差就会从快班到慢班而有人取代你的位置，分层教学是教育和变相的激励。

相比分层教学，课程才是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力。首师大附中（通州校区）将把本部的成熟的课程体系移植到通州。在抓好常规课程建设的同时，重点打造一批具有品牌特色的校本课程，尤为值得一提的是特色实践课程博识课。

据介绍，博识课不是简单的组织学生出去玩，而是紧密与各学科结合，是一门“走出去”与“请进来”、校内外教育相结合，通过参观访问、专家讲座、交流探讨、实践操作、论文撰写等环节，融自然科学与人文科学为一体，兼有学科融合、研究性学习、社会大课堂性质的综合校本课程；

是一门让学生走出学校，不断接触祖国深厚的文化积淀和科技发展成果，丰富学生的文化积累、社会实践，拓宽学生的人文、科技视野，培养学生的社会责任感、合作精神、创新精神等，进而为学生建立良好的素质结构打下坚实基础的课程。

博识课以“博闻广见、卓有通识；内外兼修、知行合一”为基本理念，博指的是广博、渊博；识即有知识、认识、见识等含义，旨在希望培养学生多看、多听、多思考、多实践的习惯，该课程经过十几年的尝试，实践证明，孩子们积累了常识、增长了见识、锻炼了胆识、学会了赏识，是十分成功的。

另外，首都师大附中（通州校区）还将开展阅读、演讲、戏剧表演等形式多样的专题学科教学，每学期聘请科学家、作家、艺术家、企业家及各领域顶级大师到校讲座，与学生零距离接触，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科能力和素养。就其中的阅读课而言，是有别于语文课的一门传统特色课程，让学生主动走进图书馆学习，至于读什么、怎么读？都有老师指导。

目前，该校图书馆楼已经准备就绪，馆藏非常丰富，一期的10000余册图书已经到位，二期还有5000余册，后续还将根据各个学科的教学需要添置专业图书。

学校将通过班级读书角、校园书吧、读书亭、图书馆阅读区等设施建设，通过书香班级、读书节、阅读课、名家大师进校园等活动的设计，发挥环境的隐性教育和熏陶作用，致力于打造书香浓郁的特色校园文化，提升学校文化品位，深化环境育人功能。

未来计划

关于未来，丁伯华表示，将在通州校区原址新建新校园，力争通过三到五年的时间，让人们看到一所崭新的百年名校屹立于大运河畔，培养出更多栋梁之才，与昆玉河畔的校本部东西辉映。来源:通州时讯

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