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全国教育技术展播活动(6)——首都师范大学

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发表于 2019-8-31 22:27:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
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中国电子学会现代教育技术分会主办的全国教育技术专业系列展播活动今天继续!从6月24日起,小编会在周一至周五每天为大家介绍一所院校的教育技术系,并在每周六邀请当周五所院系的负责人和学科带头人开展直播活动,在线与大家直接互动!今天为大家介绍的是首都师范大学教育学院教育技术学专业,本周六(7月6日)上午9:30首都师范大学教育学院副院长乔爱玲副教授会参与直播、在线答疑,千万不要错过喔!
扫码观看直播


全国教育技术展播活动(6)——首都师范大学

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学校概况

首都师范大学,建于1954年,是国家“双一流”建设高校北京市与教育部“省部共建”高校,是北京市人才培养的重要基地。

学院概况



首都师范大学教育学科创始于1954年,坚持“学术取向、品牌建设、国际发展”战略,把握国际教育理论与实践前沿,致力于教育学科理论创新,奋力“建设优秀团队、创新培养模式、凝练办学特色、打造教育精品。”
首都师范大学教育学一级学科实力雄厚,在教育部第三轮一级学科评估中排名第六,在第四轮学科评估中进入全国5%-10%、获得“A-”等级,2019年入选北京高校高精尖学科建设序列,目前正在与北京师范大学教育学科共建世界一流学科。


专业简介
首都师范大学电教楼全貌

教育技术学专业成立于2002年,旨在培养能够从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业充分发挥学科交叉和应用的优势,在教育技术学理论研究、智能教育软件和教学资源开发、教育信息化评价与决策、Web技术应用、教育影视资源制作和远程教育等方面形成了较为鲜明的特色。


师资力量

首都师范大学教育学院教育技术学专业现拥有专业教师32人,专任教师占21人,具有博士学位的17人,教授6人(博士生导师2人),副教授12人,高级实验师2人,基本形成了一支学缘结构丰富、梯队结构合理的优质教师队伍,形成了全日制本科、硕士研究生、博士研究生以及成人教育在内的较完整的培养体系。

学习环境

学院拥有设备先进的教育部数学教育技术应用与创新研究中心北京市基础教育信息化实验教学示范中心,并配有“媒体技术实验室”、“犀牛—LATINA创客空间”、“非编与打印实验室”、“多媒体计算机实验室”、“现代教育技术装备实验室”、“智慧教学设计与实践实验室”、“STEAM教育实验室”等多个实验室,为学生的专业学习与实践锻炼提供了良好的平台。

犀牛—LATINA创客空间

多媒体技术实验室

现代教育技术重点实验室

研究方向
教育技术学专业下设智能学习支持环境教育传播理论与技术教育信息化绩效技术知识工程与信息技术教育四个研究方向。
01

智能学习支持环境
本方向渗透融合了教育学、社会学、计算机科学等多学科方法,研究适合我国国情的网络教育理论体系、信息化教学设计范式、信息化教与学工具的设计与开发机制等,从信息化环境中的“技术-教师-学生”三者之间的关系模式、资源配置方式和技术创新应用等方面,探索信息时代促进教师与学生全面发展的理念、方法和技术。
02
教育传播理论与技术
本方向研究教育传播的科学规律、技术问题和工程实践,是教育技术学中连接基础理论研究与应用的重要纽带,具有独特的地位和作用。研究主题包括:教育装备的理论与应用、工程技术教育、开源硬件的创意制作、数据挖掘等。
03
教育信息化绩效技术
本方向主要研究解决教育信息化中的系统规划与最优化等问题。将预测学、决策学、投入产出分析、综合评价、运筹与控制、最优化等理论与方法综合运用于教育信息化领域,解决教育信息化中的系统设计、规划、投资和评估等重大决策性问题,以实现用有限教育资源产生最大效益的目的。
04
知识工程与信息技术教育
本方向以人类知识为主要研究对象,把有关知识库系统、专家系统等的构造技术作为主要课题,其研究的主要领域涉及到基础理论研究、实用知识型系统的研究、知识工程环境研究等。同时研究如何为学习者提供数字化资源和数字化学习环境的方法与技术,具有与其他学科整合的特性,秉承教育技术学中设计、开发、分析、应用、评价和管理的方法与技术,研究在中小学信息技术教育情境中的具体应用。

教研成果
近年来,教育技术学专业取得了一系列的教学成果,获得国家级教育教学成果一等奖2项,国家级教师教育精品资源共享课2门,北京市教育教学成果一等5项、国家级慕课课程1门、北京市级教师技能大赛等市级奖项10余项。
据综合统计2010年至2019 年,教育技术学专业科研经费达到2800万元。其中,国家社科基金项目、教育部社会科学研究项目等国家级科研项目、省部级科研项目60余项,横向课题40余项;本专业教师累计发表核心以上论文120余篇,获得省部级以上科研奖励共30余项。


社会服务
为了凸显首都师范大学为社会服务职能,本专业不断探索为首都基础教育可持续发展服务的新途径、新形式,加大服务力度,突出服务特色,提高服务质量,形成多层次、全方位、综合化、立体式的基础教育服务体系。
多年来依托远程点评的网络常态课系统,支持约1000位北京市教师教学技能提升;依托国培项目,学院为云南、新疆、西藏、贵州、广西等14个省市自治区1400余名教师提供培训;依托王陆教授团队的靠谱COP项目,五年内在北京、广东、福建等13个地区累计开展近万名教师培训,获得了各地中小学教师的广泛欢迎,为提高当地教师的教学水平、改善教学质量,起到了良好的作用。

学生发展

       本科学生的专业质量得到了国内外著名大学的认可,每年都有学生被被推免到北京大学、北京师范大学、华南师范大学和华中科技大学等。学生在攻读硕士研究生期间,也有机会参与国内外学术会议,参与各类研究项目和各项大赛,积累了大量的学习成果。      
       教育技术学专业一贯重视课外活动与教育相结合,鼓励和组织学生在校期间参与学科、文体、创业等各项活动。在学生活动中,搭建以学生为主体的素质教育平台、构建和谐健康向上的学生工作氛围。近年来,我院学生在各类活动中获得了多项奖项,硕果累累。下面让我们一起看看同学们的风采吧!

社会实践

携笔从戎
文艺晚会
文体活动
学生活动奖项速递

就业方向
      教育技术学专业毕业生活跃在各个行业,获得了良好的社会声誉。
01

中小学一线教学
       主要从事信息技术为主的信息技术相关的教学和管理工作,包括信息技术课程教师、通用技术课程教师以及面向学校的信息化管理人员等。毕业生现就职于如北京市第四中学、北京101中学、北京十二中、人大附中、人大附小、北大附小等。
02

高等院校教学和信息化管理
       主要从事高校专业课程教学和教学管理等工作,负责信息化教学,学生思想政治教育。毕业生现就职于如中国公安大学、北京理工大学、国际关系学院、国家开放大学等。
03

企事业单位和教育相关公司的信息化资源建设与学习支持服务
       主要从事教育信息化环境设计、开发、管理等工作,具体领域可以包括:数字化学习环境及学习培训设计、互联网教育及人工智能教育、智慧教育及智慧学习环境设计、新兴技术的教育教学应用,教育相关数字媒体资源制作、在线教育及教育大数据分析、MOOC和远程教育、学习分析与学习支持等。毕业生现就职于如中央电教馆、地方广播电视大学、奥鹏教育、学而思教育、科大讯飞、中国移动通信集团等。

报考贴士
      首都师范大学教育学院每年招收教育技术学本科专业教育技术学教育技术学(师范)共计50人左右; 招收教育技术学学科教学论两个硕士专业的学术型研究生19人,其中教育技术学专业招生18人,包含智能学习支持环境、教育传播理论与技术、教育信息化绩效技术、知识工程与信息技术教育四个研究方向,学科教学论专业招生1人; 每年招收博士研究生和教育博士研究生1到2人。
       同时,首都师范大学教师教育学院也招收现代教育技术专业教育硕士研究生30人,所有导师全部为首都师范大学教育学院教育技术学专业的硕士导师。欢迎大家报考。
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联系方式:
首都师范大学招生办电话:010-68902995
首都师范大学教育学院招生咨询电话:010-68901740;010-68902185

地理位置:
北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学校本部

乘车路线:
地铁:北京地铁6号线花园桥站D2口
公交:特8、运通103、701等“花园桥南”站


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中国电子学会现代教育技术分会希望聚集教育技术领域未来的优秀青年学者,尽早为他们创造和搭建合作研究与创业实习的平台。学会希望创造条件,让年青学生在专家团队的指导下,完成一些调研报告、开发和实施一些培训课程、参与分会或企业的某项产品研发活动,在与同行专家的交流互动过程中精锐专业知识、拓展学术见识,积累对教育技术产品的鉴赏能力与开发能力。欢迎对人工智能技术教育应用、教育大数据分析技术、AR/VR、STEAM教育产品设计与开发感兴趣的大三以上本科生、硕士生、博士生扫码加入。

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